งานวิจัยนี้ศึกษาการเปลี่ยนรูปแบบของตำราเรียนภาษาอังกฤษจากเดิมที่เป็นเล่มกระดาษตายตัว ไปสู่ระบบการเรียนรู้แบบปรับตัว (Adaptive Learning) ที่ขับเคลื่อนด้วยปัญญาประดิษฐ์ โดยมีการเสนอโครงสร้างสถาปัตยกรรม 5 ชั้น ได้แก่ Knowledge mapping, Learner profiling, Task generation, Feedback orchestration และ Teacher-side governance
จากการทดสอบกับนักศึกษา 186 คน เป็นเวลา 8 สัปดาห์ พบว่าระบบที่ใช้ AI ช่วยเพิ่มอัตราความสำเร็จในการเรียนจาก 72.4% เป็น 84.9% และเพิ่มคะแนนทักษะการพูดเฉลี่ย 10.8 คะแนน นอกจากนี้ยังช่วยลดเวลาในการตรวจงานของผู้สอนลงถึง 31.6% พิสูจน์ให้เห็นว่า AI สามารถช่วยรักษาความสมดุลระหว่างมาตรฐานหลักสูตรและการเรียนรู้ส่วนบุคคลได้
